A gyermekkor korai évei (0-3 év) érzékeny időszak a magasabb mentális funkciók (gondolkodás, emlékezet, figyelem, beszéd), a motoros funkciók (fizikai készségek) és az érzelmi-világnézeti szféra kialakulása szempontjából. Ebben a szakaszban fontos, hogy a lehető legnagyobb mértékben felelősséget vállaljon a baba neveléséért és fejlődéséért. Lenyűgöző megfigyelni a gyermek nagy sebességgel történő átalakulását. Van néhány alapvető cél, amelyet a gyermekek már fiatal korban elérnek:
-
1-1,5 év. A gyermek járni kezd, és aktívan fejleszti a bruttó motoros készségeket (kar- és lábmozgások és testkontroll). Ez a szakasz jelzi a gyermek elsődleges elválását a szüleitől: önállóbbá válik, és új készségeket sajátít el, amelyek segítik az önálló működésben. Ez egyben a környezete iránti fokozott érdeklődés fázisa is. Manipulálja őket, megkóstolja, teszteli, kísérletezik a felhasználásukkal… Nehéz távol tartani őt a veszélytől, mivel koordinációs képességeinek hiánya kombinálódik fokozott érdeklődésével és kíváncsiságával.
-
1,5-2 év.A gyermek finomítja a korábban megtanult készségeket: cselekedetei pontosabbá válnak, manipulációi tudatosabbak, érdeklődési köre növekszik. Aktív szókincs épül fel, t.. Kialakulnak az első jellemvonások: Impulzivitás, kiegyensúlyozottság, komolyság stb. Szavak, amelyeket nemcsak megért, hanem ki is tud ejteni. Ez az időszak a személyes fejlődés szempontjából nagy ugrás. A szülők észreveszik, hogy gyermekük preferenciákat alakít ki, és másképp reagál a helyzetekre. Az első jellemvonásai, mint például az impulzivitás, kiegyensúlyozottság, komolyság stb..
-
2-3 év.A kognitív és gondolkodási képességek gyorsan fejlődnek. A gyermek egész szavas mondatokat alkot, és képes szóban kifejezni szükségleteit. A csecsemő önálló identitásként ismeri fel magát (előtte az anya vagy az apa elválaszthatatlan részének tekintette magát). Önkritika, elsődleges analitikus készség, a tárgyak összehasonlításának képessége (méret vagy szín alapján választja ki a legnagyobb vagy legvonzóbb édességet), az emberek közötti különbségek megértése (világosan felosztja a környezetet „saját” és „mások” között). A szülők szavaiból, viselkedésük konkrét példáiból alakul ki egy kezdeti kép a világról.
Az új információk iránti nagyfokú fogékonyság segít a hasznos készségek fejlesztésében, a hasznos szokások megtanításában és a harmonikus személyiség kialakításában. Ebben a cikkben megtudhatja, hogy gyermeke milyen készségeket tanulhat az Ön segítségével, és hogyan teheti ezt meg.
A gyermek fejlődése 3 éves korig
Nehéz kiemelni a fő készségeket, amelyeket meg kell tanítania a babának. Itt a készségek és fejlesztési területek csoportjaiként mutatjuk be őket:
-
A gyermek személyiségfejlődése;
-
Higiéniai készségek;
-
Társadalmi normák és szabályok;
-
Kognitív fejlődés és magasabb mentális funkciók.
Minden egyes szakasz alapvető fejlődési alapelveket, a gyermek számára jó készségeket és azok kiépítésének módját tartalmazza.
A gyermek személyiségének ápolása
Ebben az életkorban a gyermekek alapvető elképzeléseik alakulnak ki a világról, a kapcsolataikról és a személyiségükről. Ezért fontos, hogy már 3 éves kor előtt szilárd alapokat teremtsünk a jövőbeli szocializáció és a személyes fejlődés számára. Hogy mit kell megtanulnia gyermekének ebben a korban, azt a következő táblázatban találja.
| Képzettség/képesítés | Hogyan segítsünk a gyermeknek, hogy elsajátítsa azt? |
| Önállóság | Bátorítsa őket a kezdeményezésre, és engedje meg nekik, hogy önállóan cselekedjenek. Dicsérd meg, amiért megpróbált valamit egyedül csinálni. Ajánlja fel segítségét, de ne legyen tolakodó!. Tudasd velük, hogy ott vagy nekik, és segítesz nekik. Ha egy cselekvés potenciálisan veszélyes lehet a gyermekére, mondja el neki, hogy miért nem szabadna azt megtennie. Kerülje a hangnem emelését. Minél nyugodtabban és magabiztosabban beszél, annál valószínűbb, hogy a baba meghallja Önt. Mit nem szabad tennie: Kritizálás, káromkodás, kiabálás. Ez elriasztja a vágyat, hogy eltávolodjon a szüleitől, és új készségeket és ismereteket tanuljon. Kezdeményezzen. |
| Az önbizalom érzése | Mondja el gyermekének, hogy mit tehet. Az Ön feltétel nélküli bizalma iránta a jövőbeni önbizalmat építi. Ünnepeljük és dicsérjük az elért eredményeket. Kerülje az összehasonlítást más gyerekekkel. Ha összehasonlítást akar, akkor azt csak önmagával kell megtennie. Például tegnap nagyon jól teljesítettél, ma pedig rosszul viselkedsz. Jobb, ha pozitív módon hasonlítjuk össze vele. Mutasson rá, hogy sokat tanult és jobb, mint tegnap volt. Ne követeljen eredményeket gyermekétől. Ebben a korban fontos, hogy a folyamat (rajzolás, modellezés stb.) izgalomban tartsa őket..). |
| Önbecsülés | Ismét példát mutatni. Ne engedje, hogy mások tiszteletlenül beszéljenek Önnel, ne mutasson gyenge, bizonytalan viselkedést. Ne becsülje le a gyermek fontosságát. Ha azt mondod neki, hogy a véleménye értéktelen, akkor el fogja hinni. Beszéljen a gyermekkel egyenrangú félként, anélkül, hogy elkényeztetné. Ez azt hangsúlyozza, hogy tisztelettel bánik vele. Amikor felnő, ugyanígy fog érezni. Ne nyomja el a gyermek akaratát. Tartsd tiszteletben a beszélni, érezni és cselekedni akarását. |
| Kíváncsiság | Válaszoljon gyermeke minden kérdésére a lehető legvilágosabban és legőszintébben. Játsszon ismeretterjesztő játékokat, olvasson minden nap egy könyvet, és szánjon rá legalább 30 percet naponta. Ez a kis hozzájárulás a gyermek fejlődéséhez segít abban, hogy gyorsabban kialakítsa és fejlessze szellemi képességeit. A feltörekvő érdekek ösztönzése. Ha fogócskázni akar, vagy hóembert akar készíteni gyurmából, bátorítsuk erre. Ez lehetőséget ad a gyermeknek arra, hogy számos tevékenységet kipróbáljon, és kiválassza a számára legérdekesebbeket. |
| Alapvető bizalom | Fizikai kontaktus fenntartása. Az ölelések és puszik kielégítik a baba tapintás iránti igényét. Beszélj arról, hogy mennyire szereted őt. Legyen érzékeny az igényeire és kívánságaira. |
| Az érzelmek felismerése és kezelése | Ne próbálja elfojtani a negatív érzelmeit. Hagyja, hogy túllépjen rajta, vagy terelje figyelmét más tevékenységekre (játék, állatnézés stb.)..). Megosztani a gyermekkel, hogy hogyan érzed magad. Beszéljünk arról, hogy esetleg nehezen tudsz megbirkózni az érzelmeiddel. A szülők tapasztalata és a gyermekhez való hozzáállása az érzelmi fejlődés alapvető eszköze. |
| A saját egyediségük és méltóságuk érzése | A közös játék és tevékenységek során ne vonják el a figyelmét más emberek, tevékenységek stb. Mondd meg neki, hogy csodálatos gyermek, akit szeretsz és értékelsz. Ne hasonlítsd össze más gyerekekkel. Tartsa tiszteletben a kívánságait, magyarázza meg az indokolt elutasításokat. |
Higiéniai készségek
A fontos higiéniai szokásokat szintén hároméves kor előtt tanulják meg. Mit és hogyan tanítsd meg a babádat:
-
Fogmosás és fogmosás. Mutasson példát, és végezze el ezeket a rituálékat minden reggel és este. Hasznos, ha ezt a gyermekkel együtt végezzük: növeli az érdeklődést a szájhigiénia iránt, és felgyorsítja a szükséges készségek elsajátítását. Mondja el gyermekének, hogy mindenkinek van patogén flórája a szájában. És ha nem mosod meg a fogaidat, a baktériumok tönkreteszik őket, és fájdalmasak lesznek utána.
-
Napi rutinok. Segít beállítani a baba biológiai óráját egy bizonyos üzemmódra. A rutintól való kevés eltérés tolerálható, de fontos, hogy a baba megértse, mikor kel fel, mikor eszik és mikor fekszik le. Ez fejleszti a fegyelmet.
-
Élelmiszer-higiénia. Ebben a korban a baba gyorsan emlékszik az információkra és gyorsan felszívja azokat. Magyarázza el nekik, hogy vannak egészséges és egészségtelen élelmiszerek, és hogy ezek hogyan hatnak a szervezetre. Az élelmiszer-higiénia játékos bemutatása fenntartja a gyermek érdeklődését.
Társadalmi szabályok és előírások
A későbbi szocializáció elősegítése érdekében a gyermekbe már korán bele kell nevelni a viselkedés alapvető szabályait és a társadalom működésének íratlan törvényeit.Milyen dolgokat fontos már a korai fejlődés során elsajátítani:
-
Fizikai sérülés nem megengedett.
-
A mások tulajdonának tiszteletben tartása, valamint a tárgyak és játékok engedély nélküli elvételének tilalma.
-
Új ismeretségek kötése.
-
Alapvető etikett: köszönj, ha találkoztok, és köszönj el, köszönd meg és kérlek a megfelelő helyzetekben.
he módon a szülők hatékonyan megtaníthatják a babának a társadalmi normákat és készségeket:
-
Saját példájukon keresztül alkalmazzák ezeket a szabályokat. Ha az ellenkezőjét mutatod annak, amit megpróbálsz megtanítani a babádnak, a szavak és a tettek konfliktusát fogja érezni. A felnőtt utánzása és a szülők vezetésének követése a kisgyermekek fejlődésének egyik legfontosabb jellemzője. Tehát először magadon végezz kemény munkát, mielőtt példamutató viselkedést követelsz a gyerekedtől.
-
Animáció, amelyek olyan viselkedésmintákat mutatnak be, amelyek nem mondanak ellent az alapvető társadalmi normáknak, nevelési és fejlesztési rajzfilmek. A főszereplőket az elfogadható és bátorított viselkedés mintaképeinek tekintik. Ezért gondosan válassza ki a rajzfilmeket, amelyeket a gyermeke néz. Valószínűleg mindenki hallott már a Mása és a medve rajzfilmről. A pszichológusok riadót fújnak, mert a főszereplő viselkedése a tekintélytisztelet hiányáról, mások manipulálásának elfogadásáról, a fegyelem és az engedelmesség hiányáról tanúskodik. A befolyásolható gyermek internalizál egy negatív viselkedési mintát, amelyet később nehéz kiküszöbölni.
-
Beszéljen a babával, és magyarázza el, hogyan érzi magát. Hároméves korára kialakul az elsődleges empátia – a baba képes elemezni az érzéseit és reagálni. Ha rosszul viselkedett, nem kell veszekedni. Magyarázza el, miért nem szabad ezt tennie, és fejtse ki érzéseit ezzel kapcsolatban.
-
Ne használjon gyújtó hangnemet a pontosításhoz.Semmilyen körülmények között ne sértegesse a gyermeket. A jó modort a durvaságon és a rossz modoron keresztül próbáljuk tanítani, ami rossz ötlet. E kor egocentrizmusa (az események középpontjának látni magadat, nem összetévesztendő az egoizmussal) arra késztet, hogy a kiabálást magadra vedd. A gyermek azt hiszi, hogy ő maga a rossz, nem pedig a viselkedése. Sok komplexum épült fel ebből.
A kognitív szféra és a magasabb mentális funkciók fejlődése
A korai életkor termékeny időszak az alapvető kognitív funkciók megalapozására:
-
Kognitív motiváció.
-
Érdekeltségek.
-
képzelet.
-
Kreatív tevékenység.
Ebben a szakaszban alakulnak ki az alapvető elképzelések a világról, a többi emberről és a gyermek saját identitásáról. A fejlődési késedelmek azzal fenyegetnek, hogy aláássák a gyermek jövőbeli kognitív fejlődését. A szülők fontos feladata a fejlődés kognitív aspektusának teljes körű feltárása. A következő táblázat a kognitív funkciókat és azok fejlődését mutatja be.
| Képesség/pszichikai funkció | Hogyan fejlesszünk |
| Érzékszervi érzékelés | Szaglás. Ismertesse meg gyermekét a különböző illatokkal (virágok, kávé, vanília, gyümölcsök stb.)..). Aztán derítsd ki, milyen szagokat szeret. Ízlés. Hívja meg gyermekét, hogy kóstoljon meg különböző ételeket, amelyek íze nagyon különböző. Beszéljétek meg vele, melyek tetszettek neki a legjobban, és melyek nem. Ezután bátorítsuk arra, hogy csukott szemmel próbálja ki az ételeket, és találja ki, hogy mik azok. Taktilis érzések. Vegyünk különböző textúrájú anyagokat – durva, sima, bolyhos, puha stb.. Hívja meg a gyermeket, hogy érintse meg és érezze a különbséget. Magyarázza el egy példával a hideg és a meleg tárgy közötti különbséget (egy meleg és egy hideg bögre). |
| Memória | Játsszon a képekkel. Mutasson három kártyát, majd a gyermek elfordul, Ön elvesz egyet. Utána ajánlja fel, hogy megmondja, melyik kártya hiányzik (a vizuális memória fejlesztése). Zeneórák. Van egy variációs játék, ahol hangokat kell megjegyezned. Például a nyuszi dobol, a rókagomba pedig zongorázik. Ezután játsszon megfelelő zenét, és kérdezze meg, ki játszik most. |
| Figyelem | Zörgő vagy csilingelő tárgyakkal való játék. A hangok bevezetése után a babát arra kérik, hogy találja ki, melyik tárgy ad ki egy adott hangot (auditív figyelem). Bújócskázó játékok. Rejtse el a tárgyat, fokozatosan növelve a nehézséget. Először rejtsük el úgy, hogy a gyermek láthassa, hova, majd kössünk egy zsinórt a tárgyhoz, és hagyjuk szem előtt, stb.. |
| Gondolkodás | Kis kirakósok (2, 4, 8 darab stb.)..). Bisiboards. Piramisok, tömbök felszedése. Játékok, hogy találjunk egy párat (cipők, figurák stb.)..) |
| Finommotoros készségek | Masszírozza a gyermek kezét, dörzsölje meg az ujjait. Az ujjjátékok olyan tevékenységek, amelyek során a gyerekek egy bizonyos történet szerint kis cselekvéseket végeznek a kezükkel. Modellezés gyurmával (az alapoktól kezdve: hámozzunk le egy darabot, majd lapítsuk körré, majd tekerjük kolbásszá stb.)..). |
| Az első matematikai ötletek | Beszélgessünk az egyszerű geometriai formákról konkrét példák segítségével (kerek gömb, négyzet alakú kocka stb.)..). Első benyomások a méretről (a nagy és a kicsi tárgyak közötti különbség). Tanulás a színekről. |
| elképzelések a természetről | Beszélgetés állatokról, növényekről, időjárásról és évszakokról. Az ismeretek megerősítése különböző játékokkal (például egy állat kitalálása a hangja alapján). Beszélgessünk a természeti folyamatokról (miért esik az eső, hogyan táplálkoznak a növények stb.)..) |
Ezek csak a lehető legkevesebb olyan játék, amely segít a gyermek harmonikus fejlődésében és fontos, hasznos készségek elsajátításában.
Következtetés
A kisgyermekek fejlődésének sebessége sok szülői figyelmet igényel a maximálisan hasznos készségek és képességek kialakítása érdekében. Ez az az alap, amely segít a jövőben könnyebben befogadni a tudást, érdeklődést és kíváncsiságot mutatni, új eredményeket elérni. Kívánom, hogy gyermekeitek olyan boldogok és egészségesek legyenek, mint a szüleik.
Elnézést, de mi a legfontosabb készségek, amelyeket 3 év alatti gyermekünket tanítsunk?