A 4. osztályos olvasónapló: minta, hogyan kell kitölteni, egy összefoglaló

Az olvasónapló vezetése fontos nyári szünidei tevékenység. Nem ritka, hogy a gyerekek elégedetlenségüket fejezik ki ezzel kapcsolatban. De ha megfelelően közelíti meg a kérdést, kérje meg gyermekét, hogy mutasson kreatív pillanatokat, akkor egy nagyon szórakoztató jegyzetfüzetet kaphat, és évekig megtarthatja. oktatás 1 Ha a gyermeke a gyermeke.

Miért van szükség olvasónaplóra

Az olvasónapló mindenekelőtt egyfajta puskapapír a gyermek számára. Segít neki emlékezni a könyv tartalmára, a főszereplőkre, a fő gondolatra. Nemcsak a szisztematikus olvasást, hanem az esszéírás alapvető készségeit is megtanítja a gyerekeknek.

Az olvasónapló tanítja a gyerekeket:

1. Elemezzék az olvasottakat;

2. következtetések levonása;

3. strukturálja a gondolatokat;

4. jegyezze meg a legfontosabb pontokat;

5. retell.

Végül is gyakran előfordul, hogy egy gyermek olvasott egy könyvet, de nem tudja megmondani, miről szól. Ebben az esetben az olvasás kevéssé hasznos.

Hogyan kell írni egy olvasónaplót a 4. osztályban?

Az oktatási rendszer nem támaszt szigorú követelményeket az olvasónaplóval szemben. A tanárnak joga van saját változatot javasolni.Ma a következő módjai vannak az olvasónapló létrehozásának:

1. Nyomtatásra kész napló az FSES szerint osztályszintenként. Nagyon színesek és játékosak.

2. Elektronikus olvasónapló. Nemcsak arra használható, hogy információt adjon a nyáron olvasott könyvekről, hanem arra is, hogy segítse a gyerekeket a gépírási készségek elsajátításában. Az elektronikus változathoz képeket és fotókat is hozzáadhat. Ez lehetővé teszi, hogy kijavítsd a hibáidat, hogy meglásd őket.

3. Kész olvasónapló sablonok. A gyermeknek csak a címlapot kell kitöltenie.

4. Kézzel készült. A gyermeke egy normál jegyzetfüzetet vesz, részletesen beszámol a könyvről, leírja a főszereplőket és kifejti gondolatait. A jelentés hátoldalán illusztrációt készíthetsz arról, amit olvastál; a füzet borítóját az olvasott könyvek szereplői díszíthetik. Ez a notesz igazi műalkotássá válik, és sehol máshol nem lesz hozzá hasonló.

Hogyan kell kitölteni az olvasónaplót

A 4. évfolyamon a gyerekek kicsit bonyolultabbá tehetik az olvasónapló tervét. Már most is tudnak egyfajta jegyzetet készíteni az olvasott könyvről.A napló kitöltésének terve:

1. A mű szerzőjének vezetékneve, keresztneve, utóneve, apai neve.

2. A könyv címe.

3. Az írás éve.

4. Könyv műfaj. Mi az a történet, a mese, a vers, a mese, a regény, a vers, a regény, a vers.

5. Főszereplők és jellemzőik.

6. A könyv fő gondolata.

7. Tekintse át a könyvet. Itt a gyermek leírja, hogy mi tetszett neki vagy kinek tetszett, mi nem tetszett neki vagy kinek nem tetszett.

8. Ismeretlen szavak és jelentésük szótára.

9. A felolvasottak illusztrációja.

Nincs szükség a fejezetek részletes átírására. A gyermeknek le kell írnia a főbb pontokat, meg kell jelölnie a fontos részleteket. Később, amikor az osztályban ezzel a munkával dolgoznak, a gyerekek aktívan használhatják az olvasónaplót. Segít felidézni a darab részleteit, azokat a pillanatokat, amelyekre nehéz emlékezni.

Általános tippek az olvasónaplóhoz

A tanárok tanácsokat adnak, hogy megkönnyítsék a gyerekek számára az olvasónapló vezetését:

1. A napló kitöltését a könyv elolvasása után azonnal kezdje el.

2. Gondolkodjon el közvetlenül az olvasás után, hogy miért ez a könyv címe.

3. Adja meg az olvasás kezdetének és végének dátumát.

4. Ha a könyv nagy, ossza fel részekre.

A történeteknek a kornak megfelelőnek kell lenniük.

Egy nagyobb mű elemzése a 4. évfolyam számára

Íme a 4. osztályos olvasónapló variációja a főbb művekről.

Aksakov „A skarlátvörös virág”

A mű címe: „A skarlátvörös virág”.

Műfaj: mese.

A mű főszereplői:

1. A kereskedő. Kereskedő. Három lánya van.

2. A legfiatalabb lány. A kedves lány, aki nem félt megmenteni az apját, és elment a fenevadhoz.

3. A szörnyeteg. A madárijesztő, aki valójában egy király elvarázsolt fia volt.

4. Nővérek. A kereskedő idősebb lányai, dühösek, féltékenyek.

Összefoglaló:

Egyszer egy kereskedő kereskedelmi útra indult, és megkérdezte a lányait, hogy milyen ajándékot hozzanak nekik. A legidősebb lány egy ékszert kért tőle, a legfiatalabb egy skarlátvörös virágot. Miután befejezte az üzletet, a kereskedő ajándékokat vásárolt a nagyobbik lányainak, de nem találta a skarlátvörös virágot.

Miután karavánját rablók támadták meg, a kereskedő csodával határos módon túlélte… Egy varázslatos kastélyban találta magát, gyönyörű kerttel, ahol felfedezte a skarlátvörös virágot, és leszedte. Ez a cselekedet feldühítette a várurat, egy ijesztő fenevadat. Beleegyezik, hogy a kereskedő hazamehessen, de helyette az egyik lányának kell jönnie.

Amikor a legfiatalabb lány megtudta, hogy apja felett bajok lógnak, elment a fenevadhoz, és úrnőként élt a kastélyában. A szörnyeteg kedves, barátságos volt, és minden kívánságát teljesítette. Egy nap haza kellett mennie a családjához, és egy bizonyos időpontban vissza kellett térnie… De a féltékeny nővérek megfordították az órát… Miért késett el a kereskedő legfiatalabb lánya, és miért találta holtan a fenevadat?. A lány sírva mondta, hogy szereti őt. Egy ijesztő szörny helyett egy gyönyörű királynő jelent meg, aki feleségül vette.

A mese fő gondolata: a látszat gyakran csalóka lehet. A szörnyű szörnyeteg lehet egy gondoskodó, szerető ember.

Pogorelszkij Anton „A fekete tyúk, avagy a földiek”

A fekete tyúk, avagy a földalatti lakók”.

Műfaj: mese.

Főszereplők:

1. Aljosa. Egy magányos, álmodozó fiú, egy jó társaság.

2. Csernuska. Egy csirke az emberek világában, egy miniszter az alvilágban. Igazságos, bölcs.

3. A király. Bölcs, hálás.

4. Tanár. Kemény, szigorú.

Összefoglaló:

Aljosa két éve egy panzióban élt, távol az otthonától. Amikor a többi gyereket hazavitték a hétvégére, a fiú a tyúkokra vigyázott, amelyek közül az egyiket, Csernuskát különösen szerette. Egy nap a szakács úgy döntött, hogy levágja őt vacsorára. Aljosa rájött erre, és megmentette kedvencét.

Másnap este Csernuska eljött Aljosához, és elvitte a földalatti városba. Ott a tyúkból miniszter lett, és az állam királya egy varázsszemmel köszönte meg a csecsemőnek. Ettől kezdve Aljosa nem vesztegette az idejét a leckékkel, és mindent tökéletesen tudott. De a fiúnak cserébe mindent titokban kellett tartania.

Ezután Aljosa megváltozott, elvesztette barátait, és rosszul kezdett viselkedni. Egy nap a fiút megbüntették, és félelmében mindent elmondott a tanárának. Este Csernuska odament hozzá, és elköszönt tőle. Aljosa beteg. Gyógyulása után ugyanolyan jó fiú lett, folytatta jó tanulmányait és barátokra talált.

A mese fő gondolata: ha az ember mindent megkap a semmiért, erőfeszítés nélkül, az nem tesz jót neki. Képesnek kell lennünk megtartani a szavunkat.

Pavel Bazhov „A malachit koporsó”

A malachit koporsó.

Műfaj: történetmesélés.

Főszereplők:

1. Nastasia. A szigorú özvegy, aki nem értette, mi történik a lányával.

2. Tanyushka. Lánya. Jó természetű, háziasszonynak, cselédlánynak.

3. A vándor. A Rézhegy úrnője, aki sokat tanított Tanyának.

4. Parotya. Bántalmazó menedzser.

Összefoglaló:

Nastasya egyedül marad három gyerekkel férje halála után. A férjétől kapott egy ékszeres dobozt. Tatjánán kívül senki sem viselhette az ékszert. Egy nap egy idegen jött a házukba, és megtanította a lányt hímezni, adott neki egy gombot, amit tanácsként adott át.

Nasztaszja házában tűz ütött ki, és úgy döntött, hogy eladja az ékszereket, amelyeket Paroti felesége vásárolt, de nem tudta viselni őket. Parotya megparancsolja Tatjánának, hogy hímezze ki a portréját, amit a báró lát. Tatjana megkérte Tatjánát, hogy menjen hozzá, és mutassa meg neki a cárnőt. A lány beleegyezett, és elmentek a palotába. Mindenkit túlragyog a szépségével.

Miután a cárnő belépett a terembe, Tatjána átment a falon, a gomb pedig a padlón maradt. A Barin ezután szomjas lett, és az emberek egyszerre két Úrnőt láttak egymáshoz illő ruhában.

A fő gondolat: a lélek szépségét kell értékelnünk, nem a külső szépséget és a zsebünkben lévő aranyat.

Anton Csehov „A gesztenye”

A darab címe: „A gesztenyés nő”.

Műfaj: novella.

Főszereplők:

1. Luka Aleksandrych – Kasztanka mestere.

2. Kashtanka egy okos kutya, vidám, vidám. Cirkuszban dolgozott.

3. Monsieur Georges, egy figyelmes állatidomár, befogadja a gesztenyét, és néninek szólítja.

4. Ivanovics egy fontos liba.

5. Fjodor Timofejevics – az örökké elégedetlen macska.

6. Havronya Ivanovna – egy jó természetű disznó.

Összefoglaló:

Kasztanka Luka Alekszandrovics és fia mellett élt. Egy nap eltévedt, és csatlakozott egy jó emberhez, akiről kiderült, hogy cirkuszi idomár. Felmérte a kutyát, és elkezdte felkészíteni az előadásra. Egy nap egy lúd meghal egy balesetben, és az edző Gesztenyét a színpadra állítja. Akkoriban Luka Alexandrych és a fia egy előadáson voltak, felismerik a kutyájukat és felkiáltanak. A kasztánka odaszalad hozzájuk.

A fő gondolat: nem számít, milyen jó egy kutya, mindig a gazdájához szalad. A kutya az ember legjobb barátja.

Eugene Schwarz „Az elveszett idő története”

Egy mese az elveszett időről”.

Műfaj: mese.

A főszereplők:

1. Petya egy lomha, lusta fiú.

2. Gonosz és ravasz varázslók.

3. Maruszja, Nadenka, Vaszja – Petya barátai.

Rövid összefoglaló:

Petya – harmadikos, rossz tanuló, mindig késik. Egy nap iskolába megy, és látja, hogy öregemberré változott, akit még az édesanyja sem ismer fel. A fiú megijedt és elszaladt. Beszaladt az erdőbe, meglátta ott a gonosz varázslókat, és akaratlanul is rájött, hogy ők voltak azok, akik elvették az idejét, és ugyanez a három másik fickó.

Petya más gyerekeket keres, és meg is találja őket. A fiú mindenkit elvisz a varázslók házába. Ott a barátok elrejtőznek, és éjjel visszatekerik az órát, majd visszaváltoznak gyerekké, és nem vesztegetik tovább az időt.

A fő gondolat: nem szabad elvesztegetni az időt, tanulni kell, hasznos munkát kell végezni.

Sasha Black „Igor Robinson”

Cím: Igor Robinson.

Műfaj: mese.

A főszereplők:

1. Igor egy fantáziafiú, kedves, bátor, huncut, találékony.

2. Caesar, az okos kutya, az uszkár.

3. Nastia a szakács.

4. Giber a kertész, egy kedves ember.

Összefoglaló:

Egy nap Igor egyedül marad otthon, unatkozik. Elment egy hajóra, hogy admirálist játsszon. A hajó elhajózott, nekiment egy szigetnek, ahol nyulak voltak… Igor ihletet kap, Robinsonnak képzeli magát, és elkezdi felfedezni a szigetet. Ez idő alatt a hajó elsodródott. A fiú sikoltozott, de senki sem hallotta meg.

Egy patkány jött az éjjel, és a fiú elkergette. Ugatást hall. Caesar volt az, aki eljött hozzá. Igor küldött vele egy üzenetet, amit a kertész látott, de nem értette. A kutya elvezette a kertészt a tó partjára, a kertész észrevette, mi történik, csónakba szállt és megmentette a fiút. Igor Caesarra kezdett úgy gondolni, mint a megmentőjére, és kitüntetést csináltatott neki.

A fő gondolat: gondolj a tetteid következményeire. Ha Igor engedelmeskedett volna az anyjának, és nem játszott volna a vízben, elkerülte volna a bajt.

Mikhail Zoshchenko „A karácsonyfa”

A darab címe: „Karácsonyfa”.

Műfaj: novella.

Főszereplők:

1. Minka egy buta, nemtörődöm fiú.

2. Lelia egy pimasz, leleményes lány.

3. Az anya kedves, vendégszerető. Megvédi a gyermekeit, ha azok rosszul cselekszenek.

4. Apa okos, szigorú, képes megállni a helyét.

Összefoglaló:

Szilveszterkor Minka és Leela belopózik a szobába az ajándékokkal. A gyerekek elkezdték leszedni az édességeket a fáról, és harapdálni kezdték őket. Minya felmászott egy székre, hogy leszedjen egy magasan lógó almát, de elesett és eltörte a babát. A testvérek ijedtükben elszaladtak.

Jöttek a vendégek, és az édesanyja elkezdte ajándékozni őket. Hirtelen megtalálta a cukorkaharapást, és rájött, hogy kinek a keze munkája volt. Aztán anyu odaadta a gőzmozdonyt, amelyet Minka számára szánt, a másik fiúnak… Megsértődött és megütötte. A lány anyukája, akinek a babát szánták, megsértődik, hogy a lánynak eltört a karja…

A vendégek elkezdik kifejezni nemtetszésüket, és az anyjuk elkezd kiállni a gyerekek mellett. Ezután a vendégek sértődötten távoztak. Apa azt mondta, hogy nem lesz buli és nem lesznek ajándékok. Lekapcsoltam a lámpát. Mindenki lefeküdt.

Alapvető üzenet: Ne légy kapzsi és ne bántsd az embereket!. Ha vendégeket hívtál, vendégszeretőnek kell lenned, különben magányos lehetsz.

Ezek csak az alapművek a 4. osztályosok olvasmánylistáján. A javasolt példát használhatod más, adott könyvekről szóló kritikák írásához.