Olvasónapló 2. osztály: minta, tervezés, példa, hogyan készítsünk

Az olvasónapló vezetése a mai olvasási tanterv alapvető követelménye. Már az első osztályosok is megtanulják elemezni és értékelni az olvasott műveket. Megpróbáljuk megérteni, hogyan kell elkészíteni egy olvasónaplót a 2. osztályban, és példát mutatunk arra, hogyan kell csinálni.

Miért olvasónapló?

Nem ritka, hogy a felnőttek olvasónaplót vezetnek. Segít nekik jobban megérteni a művet és megtartani a róla alkotott benyomásaikat. A napló célja, hogy időt adjon nekik arra, hogy felidézzék az olvasott könyveket, azok tartalmát, cselekményét, főszereplőit, érzéseiket és élményeiket.

A gyerekek számára az olvasónapló olyan, mint egy puskapapír. Ha egy gyermek a nyári szünetben olvasott el egy művet, a jegyzetek lehetővé teszik, hogy emlékezzenek arra, miről szólt a mű a tanév során. Az 1. és 2. osztályos tanulók jegyzetek segítségével fejlesztik memóriájukat. A gyerekek megtanulják elemezni a könyvet, megérteni azt, kifejezni gondolataikat és érzéseiket a cselekménnyel és a főszereplőkkel kapcsolatban.

A 2. osztályos tanulók még kisgyermekek, és gyakran szükségük van a szüleik segítségére. Még mindig nehezen tudják azonosítani a fő- és mellékszereplőket, és nehezen értik meg a szerző fő mondanivalóját. Az olvasónapló vezetése egyfajta beszélgetés, amely megtanít arra, hogyan fejezzük ki világosan a gondolatokat.

Az olvasónapló előnyei

Első pillantásra időpocsékolásnak tűnhet naplót vezetni.Valójában ez egy nagyon hasznos tevékenység, amelynek a következő előnyei vannak

1. Figyelmes olvasásra szólít fel, mint cselekvésre. Végül is el kell gondolkodnia azon, hogy mit olvastak, majd írja le a saját szavaival.

2. Az olvasónaplóba való betekintés segít felmérni, hogy a gyermek mennyit vagy mennyire keveset olvasott a nyár folyamán.

3. Az ismeretlen szavak leírása és megfejtése bővíti a gyermek szókincsét.

4. Az olvasónapló vezetése a gyermek idejének megszervezéséről, ismereteinek rendszerezéséről és kreativitásának fejlesztéséről szól. A gyerekek megtanulják, hogyan kell esszét írni, és kifejezhetik ízlésüket az oldaluk megtervezésében.

Hogyan kell kinéznie egy olvasónaplónak?

Nincsenek egyértelmű követelmények az olvasónapló kialakítására vonatkozóan. Választhat egy kész sablont, és kitöltheti azt. Lehetsz kreatív, és készíthetsz színes, érzelmes naplót, amely büszkeséggel töltheti el a gyermeket. Végül is a 2. osztályban a gyerekek még mindig külső orientációjúak.

Használhatsz egy közönséges füzetet, és a borítójára írhatod, hogy ez egy olvasónapló, feltüntetve a kitöltő osztályát, nevét és vezetéknevét. A borítót a gyermek belátása szerint tervezik. Lehet, hogy az általa olvasott könyvek szereplői díszítik.

A következő oldal a tartalomjegyzék, a könyvek és szerzők számozott listájával. Tartalom szempontjából a legjobb, ha egy-két oldalt hagyunk az olvasó naplójának elején vagy végén. Az oldalakat a szerző, a könyv címe, a fő gondolat és a könyv címe tölti ki. Mindennek általában egy oldalra kell kerülnie. A következő oldalon egy rajzot találsz az olvasottakról.

Hogyan használjuk az olvasónaplót a 2. évfolyamon?

A 2. osztályú olvasónapló kitöltésének követelményei igen egyszerűek.A gyermekeket a következő információkkal kell ellátni:

1. A mű címe.

2. Műfaj, mese, mese, mese, történet, vers.

3. A mű főszereplői.

4. A weboldalon.

5. Fő gondolat.

Emlékeztető az olvasónaplóba való írásról

A tanárok a következő ajánlásokat teszikGyermekek és szülők arról, hogyan vezessenek olvasónaplót, és hogyan értelmezzék az olvasottakat:

1. A naplót akkor kell kitölteni, amikor a gyermek elolvasta a könyvet. Így több információra emlékszik, és ha vissza kell térnie az olvasottakhoz, tudja, hol találja meg.

2. Időnként hasznos lehet visszalátogatni az olvasónaplóhoz, és elolvasni az olvasottakat. Így a könyv tartalma és benyomása jobban megmarad.

3. Ha egy nagyobb művet adnak ki, és a gyermek még mindig rosszul olvas, írja fel a mű olvasásának kezdő és befejező dátumát.

4. A kritika megírásakor hagyja, hogy a gyermek kifejtse saját véleményét arról, amit olvasott, a főszereplőkről, a főszereplőkről, a főszereplőkről, a főszereplőkről és a főszereplőkről.

Nem szabad a könyvismertetőt tankönyvekből másolni. Hagyja, hogy a gyermek maga tapasztalja meg a könyvet, hagyja meg az emlékezetében.

Példák a 2. formanyomtatvány olvasónaplójának kitöltésére

Az alábbiakban példákat adunk arra, hogyan kell kitölteni az olvasónaplót a második osztályosok számára a második osztályosoknak kiadott leggyakoribb művekről.

Marshak „Tizenkét hónap”

A történet címe „Tizenkét hónap”.

A mű műfaja: Mese.

Főszereplők:

1. A mostohalány egy kedves, aranyos, segítőkész, engedelmes, szorgalmas lány.

2. Mostohaanya. Gonosz, önző, féltékeny…

3. nővér. Lusta, kapzsi, bunkó.

4. Atya. Kedves, szelíd, gyenge akaratú.

5. 12 hónap. Kedves, igazságos, segítőkész.

A cselekmény:

A mostohaanya télen elküldi mostohalányát az erdőbe hóvirágért. A megfagyott lány kijött a tisztásra, ahol a 12 hónaposok ültek. Melegségért könyörgött nekik, és azt mondta, hogy hóvirágért jött. Brother-Mart engedélyt kér Jantől, hogy segítsen a lánynak, és adjon neki egy helyet. 12 hónapot állapodtak meg. Miután a lány hóvirágot hoz haza, a mostoha a palotába megy velük.

A királynő parancsot ad az újév megünneplésére, és megparancsolja mostohaanyjának, hogy kövesse mostohalányát az erdőbe a sógoraihoz. Hóvihar volt az erdőben, és mindenki gyorsan megfagyott. A professzor, aki mindenkivel eljött az erdőbe, megkéri a hónapos testvéreket, hogy minden menjen a szokott rendben. A végén a mostohaanya és a lánya kutyákká változnak, a mostohalány pedig meleg bundával, lovakkal és hintóval jutalmazzák.

Fő gondolat: nem lehet gonoszkodni. A gonosz mindig megbűnhődik.

„Óz, a nagy varázsló”

Óz, a nagy varázsló (The Wizard of Oz).

Műfaj: mese.

Főszereplők:

1. Ellie bátor, kedves, találékony kislány.

2. Totoshka Ellie kutyája. Kedves, bátor, mindig kész megvédeni a szeretőjét.

3. A bádogember. Megbízható, bátor, becsületes, bátor.

4. A Madárijesztő egy szalmából készült, kedves és bölcs madárijesztő.

5. A Gyáva Oroszlán hűséges, bátor barát.

6. Goodwin – a varázsló, aki mindenkit átvert.

7. Bastinda egy gonosz varázslónő.

A cselekmény:

Kansas Cityben nagy hurrikán volt. Elvitte a lányt, Ellie-t és Totoshkát egy varázslatos országba. Rájön, hogy csak Goodwin, a Smaragdvárosban élő nagy varázsló segíthet neki hazajutni. Három kívánságot is teljesíthet.

A lány úgy dönt, hogy elmegy Goodwinhoz, hogy megkérje, jöjjön haza. Útközben találkozik Madárijesztővel. Szalma Madárijesztő álma, hogy agyat nyerjen… Együtt mennek, és találkoznak a Bádogemberrel, akinek az volt az álma, hogy megtalálja az igaz szívet. Ellie és a Madárijesztő megolajozzák a Bádogembert, és együtt folytatják útjukat. Egy idő után találkoznak a Gyáva Oroszlánnal, aki arról álmodik, hogy bátorságot nyerjen, és együtt folytatják útjukat a Nagy Goodwin felé.

A Smaragdvárosban a barátok találkoznak egy varázslóval, aki hajlandó teljesíteni a kívánságaikat, de cserébe meg kell szabadítaniuk Bíborországot a gonosz Bastinda varázslónőtől. A barátoknak nem volt más választásuk, így beleegyeztek, legyőzték az ösvényt és legyőzték a varázslónőt. A társaság visszatér Goodwinhoz, és követeli, hogy teljesítsék a kívánságait. De kiderül, hogy nem a Nagy Varázsló, hanem egy szélhámos. Útközben azonban mindenki megkapja, amiről álmodik, legyőzve az esélyeket… Ellie elbúcsúzik a barátaitól, és hazatér a varázspapucsában.

A fő gondolat: a barátokkal bármilyen nehézséget le lehet küzdeni.

Katajev „Hétszirmú virág”

A mű címe: „A hétvirágú virág”.

Műfaj: mese.

Főszereplők:

1. Zhenya egy kedves, szétszórt, vidám és könnyed lány.

2. Vitya egy kedves, vidám fiú, akinek Zsenya segített.

3. Az öregasszony jó boszorkány.

A cselekmény:

A lány, Zsenya elmegy a boltba, hogy vegyen néhány kenyeret. Ahogy visszasétált, szórakozottan körülnézett. Ekkor a kutya ellopta tőle az összes kekszet. A lány feldühödött, és utána futott. Zsenya nem tudta utolérni a kutyát, és eltévedt. A lány megrémült és sírt. Egy öregasszony odament hozzá, kivitte a kertbe, és azt mondta neki, hogy van egy hétvirágú virága. Ez egy varázsvirág, amely bármilyen kívánságot teljesíthet. Csak annyit kell tennie, hogy kimondja a varázsszavakat és kívánjon valamit.

Zsenya nagyon boldog volt, és azt kívánta, hogy otthon legyen a pajzánokkal. A lány azt akarta, hogy a virág minél tovább tartson, ezért a vázáért nyúlt. Miközben egy vázát vett elő, egy varjú megzavarta, és összetörte a vázát. Attól félve, hogy az anyja megszidja, a lány leszedett egy szirmot. A váza egész lett.

A lány elment játszani az udvarra. Ott a fiúk sarkkutatót játszottak a tengeren, és nem akarták elvinni őt. Zsenya leszedett egy virágszirmot, és azt kívánta, bárcsak az Északi-sarkon találná magát. Amint odaért, gyorsan megfagyott a nyári ruhájában. És jegesmedvék jöttek felé. Zsenya megfagyott kezével letépett egy szirmot egy varázsvirágról, és a saját udvarában találta magát.

A lány egy másik udvarra ment játszani, ahol a gyerekek élénk színű játékokkal játszottak. Azt kívánta, hogy a világ összes játéka az övé legyen. Azonnal különböző babák, nyuszik, autók, medvék kezdtek el esni és üldözni őt. Mindannyian kiabáltak. Zsenya megijedt, és megkérte a virágot, hogy vonja vissza a kívánságát.

Egy zaklatott lány ült egy padon, és meglátott egy fiút, aki nem tudott járni vagy futni. Fájt a lába. Aztán Zsenya habozás nélkül letépte az utolsó szirmot, és jó egészséget kívánt Vityának. A gyerekek elkezdtek futni. Most a lány boldognak érezte magát.

Boldog ember az, aki megosztja örömét másokkal és jót cselekszik.

Gaidar „Chuk és Huck” című műve

A darab címe: „Chuk és Gek”.

Műfaj: novella.

A főszereplők:

1. Chuk és Huck – ikertestvérek, vidámak, pajkosak.

2. Anya. Kedves, bátor, határozott.

3. Seregin Chuck és Huck apja. Geológus, nagyon felelősségteljes.

4. Watchman. Reagáló és kedves.

Felvételek:

Csuk és Gek és anyu a tajgába mentek apukájukhoz, hogy megünnepeljék az újévet, mert ő maga nem ért rá, és nem tudott eljönni. Anya kiment az állomásra a jegyekért, közben jött a postás, és hozott egy táviratot. A testvérei összeverekedtek és kidobták az ablakon. Aztán észhez tértek, kiszaladtak az udvarra, de nem találtak táviratot. A fiúk úgy döntöttek, hogy nem mondják el az anyjuknak.

Az anya és gyermekei megérkeztek az állomásra, és meglepődve tapasztalták, hogy senki sem várja őket. Ezért talált egy kocsist, aki elvitte a geológusok tajgájába. Mi volt a meglepetése és a félelme, amikor egy üres bázist talált. Anyának, Csuknak és Hucknak az őrnél kellett maradnia, aki elmondta neki, hogy Szerjogin táviratot küldött haza, amelyben arra kérte, hogy ne jöjjön. A fiúknak mindent be kellett vallaniuk.

Az őr hagyta, hogy a geológus családja nála lakjon, ellátta őket élelemmel, és síléccel elindult a tajgába, hogy beszámoljon Szerjoginnak az érkező családról. A mamának meg kellett tanulnia, hogyan kell havat hordani, vizet olvasztani belőle, és a bográcsot fűteni. Valahogy elment vízért, és elvesztette Huckot, aki időközben elaludt a ládában. Anya kétségbeesésből sörétes puskával lőtt. Közben az őr és Seregin közel kerültek egymáshoz. A kapuhoz siettek. Hamarosan az álmos kisfiú előbújt a ládából, az apukája behozott egy gyönyörű fenyőfát, és az összes geológus köré gyűlt. Az új év vidáman telt.

A fő gondolat: még egy kis hazugság is nagy bajhoz vezethet. Mindig az igazat kell mondanod, soha nem szabad hazudnod.

Ez csak néhány a történetek közül, amelyeket a második évfolyamos gyerekeknek el kell olvasniuk. Más könyvek is kitölthetők e sablon szerint.