Az életkörülmények arra kényszerítik a gyermekeket, hogy elhagyják szokásos lakóhelyüket, és elbúcsúzzanak régi ismerőseiktől és barátaiktól. Az új iskolába való átmenet igazi kihívás. És minél idősebb egy tanuló, annál nehezebben tud alkalmazkodni. Számos bonyolító tényező játszik szerepet:
-
Válságos időszak.A tizenévesek külső és belső kihívásokkal szembesülnek. A testük megváltozik, a hormonjaik átformálódnak, és az önmagukhoz való viszonyuk is átalakul e változások hatására. A reakciók hevesebbé válnak és az érzelmek intenzívebbé válnak. A helyszínváltoztatás ebben a nehéz időszakban a pszichológiai válság súlyosbodását okozza.
-
Az új társadalmi pozícióba való átmenet.Ahogy felnőnek, a gyerekek öntudatlanul és tudatosan a felnőttek szerepébe lépnek. „Válaszúton” ragadtak, és gyakran összezavarodnak, hogyan viselkedjenek a körülöttük lévő emberekkel. Ez megnehezíti az új társadalomban való szocializálódást is.
-
A belső értékek változása.Az élet változik és a felfogás megváltozik. A gyermek új jelentést és értékkapcsolatokat lát és követ nyomon az alapvető életfogalmak között, és új attitűdöket alakít ki. Ezek általában határozottan radikális jellegűek. Innen ered a kamaszkori maximalizmus fogalma.
-
Az interperszonális interakció mechanizmusainak rekonstruálása. A csendes és félénk gyerekek két fő stratégiát választanak ebben az átmeneti időszakban: vagy az árnyékban maradnak, észrevétlenül a többi tinédzser által, vagy új szerepbe lépnek. Ellenséges hozzáállás a gondoskodó felnőttekkel (szülőkkel, tanárokkal stb.) szemben.A gondoskodó felnőtt keresése és a másik egyidejű elutasítása erősen befolyásolja az alkalmazkodási folyamatot.
Elméleti és gyakorlati tanulmányok megerősítik, hogy a serdülőkori alkalmazkodás sajátos mechanizmusokat követ. Ebben a cikkben az iskolaváltás előtt álló gyerekek és szüleik olyan technikákat és módszereket tanulhatnak meg, amelyek megkönnyítik és hatékonyabbá teszik a beilleszkedés folyamatát.
Nehézségek a sikeres alkalmazkodáshoz vezető úton
Érdemes felismerni, hogy minden olyan esemény, amely fontos döntések meghozatalát és aktív, határozott cselekvést követel meg az embertől, belső kényelmetlenséget okoz. Ezen a ponton az egyén kilép a személyes komfortzónájából. Ha tudja, hogy az akadályok leküzdését saját képességeinek és alkalmazkodási képességeinek növelése követi, az segíteni fog abban, hogy méltósággal megbirkózzon a jelenlegi nehézségekkel. Most ismerkedjünk meg azokkal a nehézségekkel, amelyek a csoportba és az iskolába való sikeres beilleszkedést kísérik és megnehezítik:
| Nehézségek | Leírás | Mi a teendő |
| Alulteljesítés, csökkenő osztályzatok. | A tanulókra nehezedő nyomás az új iskolában (stressz, szorongás, barátkozás, az új tanárok igényeinek megismerése stb.)..), a hangsúlyt a tanulmányi eredményekről a szociális feladatokra helyezi át. Kezdetben a természetes jelenség a jegyek romlása. | A hangsúlyt nem az elért osztályzatokra, hanem a tanulás minőségére kell helyezni. A szülőknek megértést kell tanúsítaniuk gyermekük helyzete iránt, és támogatniuk kell a gyermek javulásra irányuló erőfeszítéseit (el kell ismerniük és meg kell dicsérniük az elért eredményeit). |
| Változó társadalmi pozíció a csapatban. | Az új egyenrangú társadalomba való átmenet megköveteli, hogy az ember igyekezzen elfoglalni a benne elfoglalt helyét. Ezt különösen nehéz megvalósítani, ha a tanuló korábban vezető pozíciót töltött be az osztályában. Ha újonnan érkezettként proaktívan lép fel, az elidegenedést, zaklatást és elutasítást válthat ki a csapat részéről. | Várjon, amíg a gyermeket már nem tekinti kívülállónak az osztály. Az újonnan érkezettnek többet kell hallgatnia és kevesebbet beszélnie, azaz.. Ismerje meg a csoport belső szabályait, és vegyen részt észrevétlenül. |
| Merevség, visszahúzódás a stresszes eseményekre adott reakcióként. | Még az aktív, társaságkedvelő gyerekek is elveszhetnek egy új környezetben, és elszigetelhetik magukat másoktól. Ha ez megtörténik, még az sem segít neki, ha kezdeményezi, hogy egy új csoport tagja legyen. Hogyan nyilvánul meg a visszahúzódás?? Szokásos megnyilvánulása révén – távolságtartás, a kommunikáció és az iskolai társadalmi életben való részvétel megtagadása, szótlanság. A visszahúzódás megnyilvánulása erős, demonstratív, helytelen viselkedés – agresszió, zaklatás, kegyetlen viccek az osztálytársakkal és a tanárokkal kapcsolatban stb. – révén is lehetséges.. | A gyermeknek éreznie kell, hogy fontos és szükség van rá. A szülőknek példamutatással kell megmutatniuk, hogy nem szégyen segítséget kérni és cselekedni. Fontos, hogy ezen a ponton megértéssel és törődéssel vegyék körül gyermeküket, hogy úgy érezze, önök támogatják. |
| Az újonnan érkező idegen elemként való elfogadása. | Miért okoznak az újonnan érkezők ilyen disszonanciát egy meglévő és működő rendszerben?? Az immunrendszerhez hasonlóan a kollektíva, amikor egy számára idegen entitást lát, megpróbál megszabadulni tőle, hogy megőrizze integritását. Egy új tanuló potenciális veszélyt jelent a bevett szabályokra és attitűdökre nézve. | Az új tanuló ne vegye magára a többi gyermek óvatosságát és elutasítását. Ezeket a kérdéseket el kell magyarázni a szülőknek és a pedagógusoknak, és hatékony módszereket kell ajánlani arra, hogy hogyan válhatnak egy csapat részévé. |
Az új csapathoz való csatlakozást elősegítő tényezők
A szakemberek szerint az átmenet legjobb időpontja a tanév kezdete. Miért van ez így?? Mivel a nyári szünetben a csapat nem tartja fenn ugyanazt a régi köteléket, és a meglévő szabályok és normák átmenetileg elveszítik erejüket. A gyermek könnyebben beilleszkedik egy csoportba, és gyorsan barátokat és hasonló gondolkodású embereket talál. A középiskolásokon végzett kutatások kimutatták, hogy mely tényezők segítik, optimalizálják és felgyorsítják az új iskolához való alkalmazkodás folyamatát:
-
Lehetőséget kap képességei kibontakoztatására. A kutatók megjegyzik, hogy azok a fiatalok, akiknek lehetőségük van tehetségük és tudásuk kibontakoztatására, az esetek 78 százalékában magas fokú alkalmazkodóképességet mutatnak. Ennek megfelelően olyan iskolát és osztályt kell választani, amely megfelelő profillal rendelkezik a gyermeke számára – fizika és matematika, kémia és biológia, humanitárius…
-
A szülők támogatása, a tanárok dicsérete. A tanulmány szerint a felnőttek támogatása erőteljes motiváló tényező az alkalmazkodás fokozásában. A szülők dicsérete, a gyermekük meghallgatására és támogatására való hajlandóság erős alapja az egészséges szocializációnak. A tantestület is fontos szerepet játszik a gyermek alkalmazkodásának megszervezésében. A pedagógus véleménye értékes az újonc számára, és az eredmények dicsérete növeli az önbizalmat.
-
Motiváció.A tanulási motiváció erős a 9. osztályba lépésig. Ezt követően másfajta motivációk érvényesülnek – tehetségkiteljesedés, anyagi siker, függetlenség stb.. Fontos, hogy azonosítsuk a motiváló összetevőt, és erősítsük meg a gyermekben. Ebben az esetben az új környezethez és az emberekhez való alkalmazkodás sokkal könnyebb.
-
Egészségügyi állapot. Serdülőkorban a gyerekek nagyon fixálódnak a testképükre. Nem létező hibákat találnak ki, hogy kompenzálják a külső problémákkal küzdő társaik sikertelenségét. A jó egészség és a jó közérzet olyan tényezők, amelyek megkönnyítik az alkalmazkodást.
Hogyan lehet gyorsan és egyszerűen egy új csapat részévé válni?
A fiatalabb tanulók általában nem titkolják, hogy szükségük van a szülői segítségre és támogatásra. A válságos időszakba került közép- és középiskolások azonban tagadhatják, hogy érzelmileg szükségük van a szülői segítségre. Az első tanács az anyukáknak és az apukáknak, hogy legyenek jó barátok és szerető szülők gyermekeik számára. Íme néhány tipp az újonnan érkezőknek, hogy könnyebben beilleszkedhessenek.
Dolgozzon a megjelenésén
Az új közösségben való első megjelenést az új jövevény megjelenésének értékelése kíséri. Tehát a kinézet kidolgozása fontos belépési pont. Jó, ha az iskolának van öltözködési szabályzata, és minden tanuló ugyanazt az egyenruhát viseli. Ez leegyszerűsíti az azonosítási folyamatot. Ha nincs egyenruhája, válasszon olyan formális öltözködési stílust, amelyben nincsenek vallási, kreatív vagy egyéb hovatartozásra utaló tárgyak. Ne hagyd, hogy az öltözködésed alapján ítéljenek meg téged!. Megjelenésed legyen rendezett, diszkrét és az iskola ethoszának megfelelő. Az első látványos megjelenés színes öltözékben azzal a kockázattal jár, hogy „feltörekvőnek” bélyegeznek, és elhúzódik a gazdag személyiséged bemutatása.
Kezdje a bevezetést pozitív megerősítéssel
Hogyan lehet ezt megtenni?? Adj az osztálytársaidnak finomságokat, véletlenül adj nekik egy szép tollat, ha tetszik nekik. Így pozitív benyomásokkal erősíted meg a reakciót. Nagyobb valószínűséggel alakítasz ki pozitív kapcsolatokat az osztálytársaiddal a jövőben.
Légy önmagad
Ne feledd, lehetetlen feladat, hogy mindenki kedveljen téged. Mindenkinek a kedvében akar járni, ez a talpnyaló emberre vall. A megoldás tehát egyszerű – ne tettesd magad, és ne próbálj valaki más lenni, akit az emberek jobban szeretnek. Ez nem azt jelenti, hogy nem baj, ha agresszív vagy, mert dühös vagy. Milyen cselekvések segíthetnek abban, hogy ne veszítse el magát egy stresszes helyzetben:
-
Ismerje fel, hogyan érzi magát. Ha szorongsz és félsz – ismerd be. Egy új osztálytársaddal folytatott bizalmi beszélgetés során erős szorongásokat és félelmeket jelezhetsz. Az őszinteség jó dolog.
-
Kerülje a külső hatásokat.Feltételezzük, hogy körülvesznek az osztálytársaid, akiknek menő dolgaik és eredményeik vannak. Tehát máris úgy próbálsz viselkedni és beszélni, mint ők. Légy tudatában annak, hogy ki vagy, és ne próbálj meg beilleszkedni a személyiséged elvesztése árán. A személyes értékekhez és határokhoz való ragaszkodás az erős emberek tulajdonsága, tiszteletet érdemel.
Kerülje el, hogy túlságosan kitűnjön a főáramlatból
Ez a tanács nem csak a megjelenésre vonatkozik. Fontos, hogy nagyon óvatos hozzáállást tanúsítsunk. Nem szabad bezárkóznod, és várnod, hogy az emberek hozzád forduljanak, hogy megismerjenek téged. Egy új diákot látva az osztály érdeklődővé és lelkessé válik, hogy megismerjék egymást, de túlterhelik és várják az első reakciót. Ha szégyenlős vagy, csak sétálj oda, beszélj az osztálytársaddal. Jó ürügy a párbeszédre, ha segítséget kérünk (magyarázatot kérünk, tisztázzuk a menetrenddel kapcsolatos információkat stb.)..). Ha már kialakult a kapcsolat az egyik diákkal, kezdje a következővel, és így tovább. Ha egyszer meglátják a közösségi szellemedet, mások is meg akarnak majd ismerni téged.
Ne legyen extravagáns vagy demonstratív. Megpróbál azonnal helyet szerezni a csoportban, iskolai rendezvényeket szervez, és átrendezi a meglévő szabályokat. A mértékletesség mindenben fontos, és most az újonnan érkezett fő feladata az ismerkedés, a barátságosság és a visszafogottság.
Vegyen megfigyelői pozíciót
Elemezze a környezetét, mert a figyelmes megfigyelő azonnal átlátja a nagy egészet. Aktív vezetők és személyiségek azonosítása – ezt abból lehet megállapítani, hogy mindig vannak körülöttük emberek, és aktívak az iskolai ügyekben. Kitaszítottak – a magányos falatozás, a szerény és szerény személyiségek hívei. A társaság (ebben az esetben az osztály) lelke, ötleteket generál a tanórán kívüli tevékenységekhez, összegyűjti a társaságot és erős karizmával rendelkezik. A legjobb, ha a „vállalat lelkével” kezdjük. Miért?? Mivel nyitott a kommunikációra, élvezi az interakció folyamatát. Ha segítségért fordulsz hozzá, valószínűleg segíteni fog neked. Ha a feltételes „kitaszítottakkal” jársz, akkor azt kockáztatod, hogy ugyanazt a stigmát kapod, amitől nehéz megszabadulni.
Aktív megfigyeléssel világítson rá az osztályterem szabályaira és rutinjaira, hogyan működik ez a kis rendszer. Ha egy újonnan érkezett személy betartja az osztály nem kimondott szabályait, gyorsan a csoport tagjává válik.
Kerülje a konfliktushelyzetbe való beavatkozást
Mint minden csapatban, az osztályban is előfordulnak nézeteltérések és viták. Mint újonnan érkező, fontos, hogy képes legyen elvonatkoztatni tőlük. Az Ön részvétele valaki más konfliktusában egy „folt” lesz az ingatag hírnevén. Ez nem az egyetlen negatív hatás. Azzal, hogy valaki más álláspontját képviseled, megnehezíted a másik féllel való kommunikációt. Ez csökkenti a sikeres alkalmazkodás esélyét. A későbbi viták során fennáll a veszélye, hogy rendkívül hátrányos helyzetbe kerülsz, és a végén a csapat elutasít.
Következtetés
Az új iskolába való átmenet rendkívül megterhelő élmény a tanuló számára. A szülők és gyermekeik megfelelő taktikája megkönnyíti az alkalmazkodást és optimalizálja az új tanulási környezethez való hozzászokás folyamatát. Még ha most nehéz is, ha egyszer leküzdöd a nehézségeket, erősebb és magabiztosabb leszel. Ezért kívánok nektek türelmet, bölcsességet és sikert.
Hogyan tudok felkészülni sikeresen az átmenetre egy másik iskolába? Van valamilyen tanácsod vagy útmutatásod, amit megoszthatnál a kezdőkkel? Mik a legfontosabb dolgok, amikre figyelniük kell és hogyan tudják könnyebben beilleszkedni az új iskolai környezetbe? Nagyon köszönöm az segítségedet!