Hogyan motiválhatja gyermekét

A jó szülői magatartás harmonikus, tisztelettel, szeretettel és fegyelemmel járó szülői magatartást jelent. Amikor a jó szokások, a motiváció ápolásával kapcsolatos kérdés merül fel, nagyon nehéz olyan hatékony eszközöket találni, amelyek nem befolyásolják negatívan a kapcsolatot. Amikor a puha intézkedések nem vezetnek eredményre, egyes szülők közvetlen manipulációhoz és kényszerítéshez folyamodnak. A múltban elkövetett hibákat mindig ki lehet javítani. Tudomásul kell venni, hogy a gyermek és a szülő közötti megértés mennyire törékeny. És értsd meg azt is, hogy a bölcsességed és a türelmed sok nehézség leküzdésében segíthet. A motiváció általánosságban olyan célok, attitűdök és törekvések összessége, amelyek értelmes tevékenységek végzésére ösztönöznek minket. Magánjelleggel a gyermek motívumainak jellege és relevanciája szerint értelmezik. Javaslom, hogy ismerje meg azokat a módszereket, amelyekkel motiválhatja és motiváltan tarthatja gyermekét.

A motiváció osztályozása

Ahhoz, hogy megtudjuk, melyik oktatási eszköz segít a cél elérésében, érdemes megismerni a motiváció alapvető típusait. Mindegyik tevékenység célja, hogy más-más fajta.E tevékenységek jellegét a motiváció irányultsága is meghatározza. Javaslom, hogy fontolja meg őket:

1. A belső magában foglalja a személyes, tartós érdekeket, a végzett tevékenység motivációit. Ezeket nehezebb fejleszteni, mint az extrinsikus motívumokat, de ezek a motívumok a fejlődés hosszú távú perspektíváját és a magas szintű érdeklődést feltételezik. A sikertelenséggel járó helyzetek kevéssé befolyásolhatják az intrinzik motivációt, mivel az mélyebb személyes motivációkból fakad. A kreatív gyerekek, akik elmerülnek kedvenc tevékenységükben, motivációjukat a munka elvégzésének folyamatából merítik. Ez a lelkesedés átvihető a gyakorlatiasabb tevékenységekre is, mint például a tanulás.

2. A külső a környezeti ingerek jelenlétének köszönhető. Ez elismerés, dicséret, bátorítás, dicséret. Hatása illékony és rövid ideig tartó. A nehézségek, kudarcok, fáradtság, az elismerés hiánya könnyen tönkreteszik a külső motivációt. De hatékony eszközként használható a kezdeti érdeklődés felkeltésére. Például a művészi tehetségre vonatkozó bók, majd a jól végzett munkáért kapott dicséret felkelti az érdeklődést és az izgalmat. Ha a kezdeti „lökést” követően nem alakul ki belső motiváció, a lelkesedés azonnal kialszik.

3. A pozitív motiváció a sikerszituáció pozitív megerősítésében foglalja össze a gondolatot. Ezek közé tartozik a dicséret, ajándékok, jutalmak, amelyek a kívánt cselekvések teljesítését követik. Általában hatékony, egy kivétellel. Az indokolatlan pozitív megerősítés függőséget alakíthat ki a jóváhagyás, az anyagi javak megszerzéséhez. Nélkülük a gyermek tevékenységei értelmetlenek lennének számára.

4. A negatív motiváció az elmarasztalás, büntetés, kritika stb.. Ez egy megengedett nevelési eszköz, amíg nem lép át a gyermek személyiségére. Kritizálhatsz anélkül, hogy megbántanád az érzéseit. büntetni, hogy ne érezze magát tehetségtelennek és kitaszítottnak. Fontos felismerni, hogy a negatív motiváció megerősíti a negatív eredményt. A jól kimondott kritika bátorít, a durva, bántó szavak falat építenek ön és a gyermek között.

A motivációnak számos más típusa is létezik, amelyeket sajátos módon jellemezhetünk: tanulási, kognitív, kreatív stb. Ezekre nem térünk ki részletesen. Íme néhány, az életkornak megfelelő módszer a gyermekek motiválására.

Hogyan motiváljuk a kisgyermekeket (kisiskolás, óvodás, általános iskolás)?

A fiatalabb gyermekek motivációjában a kognitív és szociális típusok dominálnak. A szülők véleménye különösen fontos számukra, mivel ők alakítják ki saját elképzeléseiket és a világ egészéről alkotott képüket. Ezt követi más jelentős felnőtt személyek (gondozók, tanárok) elismerése. A korai évfolyamokon a szociális motiváció magában foglalja a társaikból álló szociális hálózat kiépítését. Ezeket a tényeket fel lehet használni a gyermek motivációjának hatékony befolyásolására. Az alábbiakban néhány olyan szülői cselekedet, amely befolyásolhatja a motivációik kialakulását.

Higgy a sikerében

Tegyük fel, hogy egy fiatal tanuló megbukik egy iskolai tantárgyból. A rendszeres kudarcélmény miatt a tanulási motivációja általában véve csökken. Ezekben az esetekben fontos, hogy elhiggye, hogy sikerülni fog neki. A gyermek a képességeinek külsőleg pozitív értékelése alapján keményebben fog próbálkozni, és több időt fog szentelni a problémás területnek. Ez növelni fogja a teljesítményét – pozitív változást fog látni a teljesítményében, ami ösztönözni fogja a belső motivációját. Mondd gyakrabban: „Hiszek benned”, „Meg tudod csinálni”, „Tudom, hogy képes vagy rá”.

Ünnepeljük a fejlődést

A gyermek nem mindig ismeri fel a haladás irányába tett apró elmozdulásokat. De erősítheti az önbizalmukat és javíthatja a motivációjukat, hogy elérjék a céljukat. Íme egy egyszerű példa egy kisgyermek számára a bilire szoktatás szakaszában. Mondjuk, hogy nem jól csinálta. De egy bizonyos ponton észhez tér, és megpróbál a latrinára menni, de nem sikerül. Számára ez kudarc, de számodra látható előrelépés. Ismerje el ezt szóban, mutassa meg, hogy ma valami jobbat ért el, és dicsérje meg. Legközelebb hajlandóbb lesz helyesen végrehajtani a műveletet.

Bátorítás

Az Ön támogatása és bátorítása valóban segíthet gyermekének abban, hogy magabiztosabban érje el a célját. Gyakran a gyerekek nem érzik magukat megerősítve egy nehéz feladat által. A tudat, hogy bármikor kaphat bátorító szavakat, és ha szükséges, az Ön segítségét, erősen megerősíti a motivációt, hogy elérje a célját.

A dicséret és a cselekvés összekapcsolása

Amikor a gyermek megmutatja a rajzát, megpróbálja megdicsérni őt, és gyakran azt mondja, hogy jó és jó művész. Motiváció ösztönözve, de a teljesítmény formája nem annyira hatékony. Fontos, hogy a dicséret pontosan azt tükrözze, amit elértek, ne pedig a gyermek személyiségét. Az előző példában jobb lenne szavakkal dicsérni a jó rajztechnikát, a szépen megválasztott színeket, a kreatív kifejezésmódot. Miért van ez így?? A kisgyermekek megértik, hogy a „jó” valami jót jelöl, de nem tudják, hogy mi az. Ezért fontos, hogy a szóbeli jutalmakat úgy határozzuk meg, hogy azok motivációs potenciállal rendelkezzenek.

Koncentráljon a pozitívumokra

Minden kudarcos helyzetben, ami különösen nehéz a gyermekek számára, fontos, hogy pozitív szempontokat keressünk. Nehéz ezt megtenniük, mivel nem rendelkeznek reflexiós mechanizmusokkal. Ezért a feladat a szülők vállán van. Hogyan néz ki a pozitív hangsúlyozás példája:

1. A kudarc elismerése. Ne legyenek illúziói, hogy a kudarc győzelemnek számít. Te magad sem hiszed el, és a gyerek sem fogja elhinni. Fontos elismerni, hogy a hiba megtörtént, de javítható.

2. Javasolt cselekvési algoritmus. A helyzet orvoslása érdekében erőfeszítéseket kell tenni. Ne általánosságban beszéljen a tennivalókról, hanem konkretizálja azokat. Például, a gyermek „C”-t kap egy tesztre. Magyarázza el, hogy a többletórák, a minőségi szabadidős tevékenységek és a szabadidős tevékenységek segíthetnek neki abban, hogy a jövőben jobb jegyeket kapjon.

3. A lehetőségekbe vetett hitet tükrözik.A motivációs beszéded nem érhet véget pozitív megerősítés nélkül. Mondd meg neki, hogy biztos vagy benne, hogy a tettei sikeresek lesznek.

Bátorítsa gyermekét, hogy a reménytelen helyzetekben is a jó oldalát nézze

Fontos, hogy a gyermek lássa azt a perspektívát, amely a szorgalmát és kemény munkáját követi. Önök, a szülők, adhatják meg ezt a perspektívát. Nincs olyan helyzet, amelynek tisztán negatív üzenete lenne. Ha hibázol, az nem baj, most már tudod, hol hibáztál, és ki tudod javítani. Rosszul viselkedni rossz, de ez egy személyes lecke számukra arról, hogyan ne viselkedjenek.

Példamutatás

A gyerekek furcsának találják a teljesítmény szükségességéről és az ezzel járó erőfeszítésekről szóló beszédeket, amikor a szülők nem tanúsítanak proaktív hozzáállást. Sok felnőtt, aki nehézségekkel találkozik, dühös lesz és feladja. Ezt a példát látják gyermekeik, akik a szüleik viselkedését tekintik mércének. Következésképpen a kudarcra való reagálásnak ezt a módját fogadják el, majd szemléletesen bemutatják. Ezért fontos, hogy magaddal kezdd a motiváció fejlesztését, majd segítsd a gyermeked fejlesztését.

Adja meg neki a cselekvési szabadságot

Az állandó felügyelet és mentorálás megfosztja a gyermeket a cselekvés szabadságától és a teljesítmény örömétől. Hagyjuk, hogy útközben megbotoljon és hibázzon – ez természetes folyamata minden tevékenységnek a tényleges készségeken túl. Ha egy időre elengeded a gyeplőt, rájössz, hogy az érzelmi támogatásod és a hited elég ahhoz, hogy az eredmények megvalósuljanak, és a motiváció erősödik.

Hogyan motiváljuk a serdülőket

A tizenévesek esetében a fiatalabb gyermekek motiválásának alapvető technikái alkalmasak, de jelentős, az életkornak megfelelő kiigazítások jönnek szóba. Mint tudják, a serdülőkort a személyiségek összeütközése, a kommunikáció építésének új módjainak kialakulása, a kortárscsoport változása jellemzi. A motivációs szféra is fontos átalakulásokon megy keresztül:

1. A társadalomban elfoglalt helyének keresése kerül előtérbe. A serdülők a jövőbe tekintenek – mi lesz belőlük, sikeresek lesznek-e a munkájukban, megtalálják-e a hivatásukat?. A fiatalabb gyerekek arra reagálnak, ami éppen történik.

2. Az önfelfedezés iránti vágyuk megerősödik. A belső küzdelmek, az életmódbeli változások és az önfelfedezés nehézségei a saját személyiség iránti fokozott érdeklődéshez vezetnek.

3. A társadalmi motivációk megváltoznak. Fontos számukra, hogy erős rést vájjanak maguknak a társadalomban, hogy megvethessék a lábukat a társadalmi körükben, hogy elfogadást találjanak társaik között. Ebben a szakaszban a gyerekek eltávolodnak a szüleiktől, és közeli barátokat találnak, akikkel megbeszélik a problémáikat.

4. Az általános tanulási motiváció gyengül. A tizenévesek csak azokra a tantárgyakra koncentrálnak, amelyekről úgy gondolják, hogy hasznosak lesznek a kívánt szakmájukban. Másoknál csökken a tanulmányi eredmény.

Javaslom, hogy fontolj meg néhány módszert, amivel motiválhatod az ellenszegülő tiniket.

Ösztönözze a jelenlegi érdeklődését

A hobbik nagy jelentőséggel bírnak a gyermek számára ebben a szakaszban. Tényleges igényeiket, álmaikat, céljaikat és jövőbeli kilátásaikat tükrözik. Az Ön kritikája és elutasítása csak sebeket hagy az ingatag szülő-gyermek kapcsolatban. És semmilyen módon nem befolyásolják a gyermek motivációját. Mit tehetnek a szülők a tinédzser motivációjának növelése érdekében?? Támogassuk őket törekvéseikben, segítsük őket, ha kérik, és fogadjuk el őket teljes szívvel.

Kerülje el, hogy értékeit és elveit rájuk erőltesse

A tinédzserek erősen reagálnak a rájuk irányuló „csípési” és változtatási kísérletekre. Ezt úgy értelmezik, hogy ez a hozzá nem értésük kifejezése. Ha van bizonyos hozzáállásod, az nem jelenti azt, hogy a gyerekeknek követniük kell az utadat. Az erőltetés a kívánt hatás ellen hatna. A tinédzser igyekszik megtalálni az identitását, és olyan dolgokat tesz, amelyek a szülei számára nemkívánatosak.

Ne erőltesse

Egy tinédzsert nem lehet kényszeríteni, és ezt a szülőknek is be kell látniuk. Ők már nem ugyanazok a kisgyerekek, akik korábban mindenben engedelmeskedtek neked. Most megpróbálják megtalálni a saját identitásukat, és olyan dolgokat tesznek, amelyek segítik őket ebben. A cselekvés és a választás szabadságának biztosítása.

Tisztelet a hobbijainak

És nem csak a hobbik: érzések, élmények, tettek, eredmények. Ebben a korban nagy szükségük van arra, hogy felnőttnek érezzék magukat. A leereszkedés annak a jele, hogy függő és gyenge gyermekként kezelik. Ez a fajta hozzáállás irritálja, dühíti a tinédzsereket, és fokozatosan megtörik az önbizalmukat.

Ne kritizáld a tinédzsered állhatatlanságát

A megfelelő tevékenységi és érdeklődési terület keresése az, ami lehetővé teszi a gyermek számára, hogy kiteljesedjen. Nehéz egyszerre olyan döntést hozni, amely meghatározza a személyt és a jövőjét. Támogasd tehát a tinédzsert ebben a keresésben, tudasd vele, hogy megtalálhatja, amit akar. Ez motiválja majd őt?? Ismeretlen. De biztosan nem fogják abbahagyni a keresést egy olyan ügyért, amiért szenvedélyesen rajonganak, és büszkék lesznek az eredményekre.

Következtetés

A szülők szoronganak, ha nem találkoznak gyermekeik tanulási és fejlődési lelkesedésével. De a motiváció fejlesztése során nincs helye a szorongásnak, fontos, hogy összpontosítsunk és eredményorientáltak legyünk. Csak a puha intézkedések képesek minőségi és hatékony módon befolyásolni a gyermek motivációs szféráját. A kemény, erőszakos változtatási kísérletek visszafelé sülnek el – a gyermek visszahúzódik, és elveszíti a kedvét, hogy bármit is tegyen. Türelmet és bölcsességet kívánok minden szülőnek, gyermekeiknek pedig sikert és örömet.